پنجاب حکومت کا ایک نصاب
پنجاب حکومت نے ایک نصاب متعارف کرانے کا فیصلہ کیا ہے۔ یہ پی ٹی آئی کا ایجنڈا تھا کہ ایک ہی نصاب ہونا ۔ تاہم ، دو مسائل نے اسے شروع ہی سے متنازعہ بنا دیا ہے۔ پہلا اعتراض پرائیویٹ سکولوں کا ہے کہ اس کا مقصد سرکاری سکولوں کے معیار تعلیم کو بہتر بنانا ہونا چاہیے مگر حکومت کا یہ اقدام نجی سکولوں کے معیار کو نیچے لے ائے گا جو کہ تعلیمی نظام پر منفی اثرات مرتب کرے گا۔ دوسرا اعتراض مذہبی گروہوں کی طرف سے ہے کیونکہ مدرسے کا نصاب بھی اس کے دائرے میں ہوگا۔ مذہبی گروپ محسوس کرتے ہیں کہ یہ نصاب مذہبی مضامین کو کورس سے ہٹا رہا ہے جو کہ بین الاقوامی ایجنڈے کے تحت ایک سازش ہے۔ پاکستان کی یکے بعد دیگرے حکومتیں بین الاقوامی اسٹیبلشمنٹ کے دباؤ میں رہیں کہ وہ تمام مذہبی مواد کو ہٹا دیں خاص طور پر جہاد کے بارے میں جو ان کے خیال میں انتہا پسندی کی بنیادی وجہ ہے۔
بدقسمتی سے ہم آزادی کے چونتیس سال بعد بھی ایک اچھا تعلیمی نظام حاصل نہیں کرسکے۔ بین الاقوامی ترقیاتی ادارے نصاب کے نام پر لاکھوں ڈالر خرچ کر رہے ہیں۔ ہر سال کنسلٹنٹس آتے ہیں اور نصاب تیار کرتے ہیں۔ میں نہیں جانتا کہ یہ اتنا مشکل کیوں ہے۔ ہمارے خطے میں بھارت ، بنگلہ دیش اور سری لنکا کا تعلیمی نظام ہمارے مقابلے میں بہت بہتر ہے۔ ہم ان سے سیکھ سکتے ہیں۔ ہم کچھ دوسرے ایشیائی ممالک سے بھی سیکھ سکتے ہیں جن کی صنعت بہت ترقی کرچکی ہے۔ اسکے ساتھ ساتھ ان کی عوام سُلجھی ہوئی ہے۔ چین ، جنوبی کوریا اور جاپان وہ ممالک ہیں جن کا تعلیمی نظام بہت بہتر ہے جو کہ محنتی ، ہنر مند اور قانون کی پاسداری کرنے والے افراد پیدا کرتا ہے۔
ہمارے تعلیمی نظام کا مسئلہ سنگل نہیں ہے۔ یہ ہماری قوم کو تیار نہیں کرتا کیونکہ اس میں شخصیت سازی کا آپشن موجود نہیں ہے یا اتنا مضبوط نہیں ہے۔ دوسرا مسئلہ یہ ہے کہ اس سے مواصلات کی مہارت بہتر نہیں ہوتی۔ سب سے اہم بات یہ ہے کہ اس میں تدریس کی مہارت نہیں ہے۔ زیادہ تر طالب علموں نے ایسے مضامین میں ماسٹرز کی ڈگریاں حاصل کیں جن کی مارکیٹ میں زیادہ ضرورت نہیں ہے۔ طلباء پولیٹیکل سائنس ، تاریخ ، زبانیں ، ادب وغیرہ میں ڈگری حاصل کرتے ہیں اور یہ لوگ کچھ نہیں کرتے۔ وہ ڈگریاں حاصل کر سکتے ہیں لیکن انہیں اپنی روزی کمانے کے بارے میں سکھایا جانا چاہیے۔ ہر ایک کو یہ علم دیا جانا چاہیے کہ وہ ایک کاروباری شخص بن سکتا ہے۔ یہاں تک کہ اسکول میں بھی لوگ انگریزی ، اردو اور کچھ معاملات عربی سیکھ رہے ہیں۔ اب کچھ سکولوں میں چینی شامل ہیں۔ یہ ان کے وقت کا ضیاع ہے۔
ہمارے تعلیمی نظام کا مسئلہ سنگل نہیں ہے۔ یہ ہماری قوم کو تیار نہیں کرتا کیونکہ اس میں شخصیت سازی کا آپشن موجود نہیں ہے یا اتنا مضبوط نہیں ہے۔ دوسرا مسئلہ یہ ہے کہ اس سے مواصلات کی مہارت بہتر نہیں ہوتی۔ سب سے اہم بات یہ ہے کہ اس میں سکھانے کی مہارت نہیں ہے۔ زیادہ تر طالب علموں نے ایسے مضامین میں ماسٹرز کی ڈگریاں حاصل کیں جن کی مارکیٹ میں زیادہ ضرورت نہیں ہے۔ طلباء پولیٹیکل سائنس ، تاریخ ، زبانیں ، ادب وغیرہ میں ڈگری حاصل کرتے ہیں اور یہ لوگ کچھ نہیں کر رہے۔ وہ ڈگریاں حاصل کر سکتے ہیں لیکن انہیں اپنی روزی کمانے کے بارے میں سکھایا جانا چاہیے۔ ہر ایک کو یہ علم دیا جانا چاہیے کہ وہ کاروباری ہو سکتا ہے۔ یہاں تک کہ اسکول میں لوگ انگریزی ، اردو اور کچھ معاملات عربی سیکھ رہے ہیں۔ اب کچھ سکولوں میں چینی شامل ہیں۔ یہ ان کے وقت کا ضیاع ہے۔
جاپان میں آٹھ سال کی عمر تک بچوں کو آداب سکھائے جاتے ہیں۔ انہیں اقدار اور سماجی ذمہ داری کی تعلیم دی جاتی ہے۔ یہ وہ چیز ہے جو ہمیں اپنے طلباء کو پڑھانی ہے۔ یہ بہت اہم ہے. طلباء کو سول ڈیفنس اور کچھ فوجی ٹریننگ بھی سکھائی جائے۔ انہیں اپنی ذہنی ، جسمانی اور روحانی صحت کا خیال رکھنا سکھایا جائے۔ انہیں سکھایا جانا چاہیے کہ ایک بہتر انسان کیسے بننا ہے۔ انہیں اچھی زندگی گزارنے کے بارے میں سکھایا جانا چاہیے۔ کاروبار کی تعلیم دینا بہت ضروری ہے۔
میں مکمل طور پر اس بات سے اتفاق کرتا ہوں کہ پورے نصاب کو نیچے کرنا ایک بری چیز ہوگی۔ میں اپنے بچے کو کبھی بھی ایسے کسی نظام میں نہیں بھیجوں گا۔ میرا یہ بھی ماننا ہے کہ اس طرح کا نظام متعارف کرانے سے پنجاب کا تعلیمی نظام بہت پیچھے چلا جائے گا۔
